大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于健身減肥健身操回放的問題，于是小編就整理了1個相關介紹健身減肥健身操回放的解答，讓我們一起看看吧。
孩子在家上網課，不聽課，不記筆記，感覺無所謂，怎么辦？
碰到這樣的孩子，你可以給孩子的班主任老師打電話，覺得無所謂，這一定是問題學生。養(yǎng)成這樣的習慣，可就難管了。興許孩子不聽你的，如果班主任老師或任課老師給他布置聽課，做筆記的作業(yè) ，他們都不敢不聽。當然，實在是連老師的話都當耳旁風的孩子，真需要家長好好跟他溝通教育。適當的讓他怕，也是有必要的，別慣壞了！
大家好！我上桔子愛編織，感謝今日頭條的邀請，讓我回答以下這個問題：孩子在家上網課，不聽課，不記筆記，感覺無所謂，怎么辦？
疫情當前，當地教育部門結合實際，延長開學，與廣電網絡公司、電信、移動三大運營商合作，***取“停課不停學”的教育方針，利用網絡結合線上教學，讓學生在自己的家中進行網絡上課。學校對老師在上網課也有要求，而不是僅讓學生在家獨立上，而是要讓老師一起督促并在每節(jié)網課后布置作業(yè)，并通過手機的app進行發(fā)文，改作業(yè)。那么，學生的家長也是一樣，因小孩天性頑皮，好動，自覺性差，這時小孩在家上網課，家長自然是陪護人，也是監(jiān)督人，要讓孩子按照網課的時間節(jié)點，安排好上課與下課要，及做作業(yè)和休息的時間，以便科學合理布置與安排。除了要督促孩子上網課時要認真聽課，同時更要做好筆記，不懂的地方可以問老師。
最后，我建議學生在家上網課，最好還是選擇當地廣電網絡公司的有線電視，因為廣電網絡電視是通過數字機頂盒傳輸的，信號穩(wěn)定，畫面不卡頓，圖像清晰，屏幕較大，不會傷眼睛，更不會是因為手機常會有其它信自己或電話進入而分散學生的注意力。
從坐堂課改成網絡課，從老師學生相互互動變成單純的老師輸出，孩子在在改變中有不適應，我們作為家長應當坦然面對，這時候需要我們父母的支持和關心幫他們適應，老師交給孩子只是學習方法，以后的人生一定見出自我學習是成功的關鍵
我是數學老師，同時也是班主任，這種情況我們班也有，所以分享一下我的經驗。
1.保持家校溝通，孩子們都喜歡被信任，告訴孩子，老師很信任你，你一定可以認真聽網課的。
2.每天進步一點點，孩子有進步了，就告訴他老師和家長都很期待你的點滴進步。
4.期待每一位同學的進步[玫瑰]
孩子在家上網課，不聽課，不記筆記，感覺無所謂，怎么辦？要解決這個問題，我認為必須做到下面幾點：
（1）從小無約束，行為散漫。一些家長過份強調”放養(yǎng)式的教育”，認為寬容才是愛，頑固地堅持”樹大自然直”。但要深知”沒有規(guī)矩不成方圓”。是的，孩子天性活潑好動，但是好習慣，好規(guī)矩是從小培養(yǎng)的，我們應該對孩子寬嚴結合，不能放任自流。就拿我自己的兒子來說吧，天生淘氣，聰明活潑，數學、物理尤為突出，多次考了滿分，也先后獲得全區(qū)、全國競賽的獎項，其中，在高三那年獲得了全國第三十二屆中學生物理競賽復賽的二等獎。我們對他的喜歡發(fā)展到了溺愛，忽略了好習慣的培養(yǎng)，逐漸變得非常任性，叛逆，不容易聽得進別人的意見。現在想想還后悔，天資聰穎的兒子，如果我們從小就注重對他行為 習慣的養(yǎng)成，一定有更大的出息。
（2）目標不明確。為什么要學習？俗話說”行萬里路，讀萬卷書”。我想，在閑暇之余，多帶孩子出去走走，可以去一些人文古跡、風光秀麗的地方；也可以參觀一些著名的高校。使孩子心有向往。登山、遠足等，都能有助于培養(yǎng)孩子不達目的不罷休的理想信念。
（3）注意力不集中，聽課走神、發(fā)呆。特別是小學階段的孩子，這類現象是普遍存在的。要找到孩子注意力不集中的原因。如果孩子注意力不集***別明顯，建議多找一些訓練注意力的方法。比如把大米和綠豆混一起，讓孩子挑出綠豆，每天訓練半小時左右。
（4）聽不懂，不想聽。這種情況就要幫助孩子加強對基礎知識的掌握，從最基礎的題目進行訓練。比如，七年級學生對絕對值這個概念不容易理解，我們就要結合數軸，舉例子來講解。使他明白絕對值其實就是：在數軸上表示該數的點離原點的距離，所以絕對值的結果沒有負數，只能是正數或0。接著是列舉出一組包含正數、負數、0的題目，要孩子找出這些數的絕對值。通過針對性的強化訓練，孩子也會慢慢因學得懂而想聽的。
（5）沒興趣。有的孩子天生就愛學習，而大多數的孩子，學習興趣是一步一步培養(yǎng)起來的。如果是一味訓斥孩子，只能制造恐怖氣氛，只能摧毀孩子的自信心、自尊心。對孩子要多加贊揚和鼓勵，使孩子心甘情愿去學，強化其競爭意識，從而培養(yǎng)其學習興趣。
（6）睡不好，精神差，甚至打瞌睡。家長應該以身作則，作出表率，孩子才有樣可學。如果家長要求孩子早睡，而自己又一直玩電腦，甚至熬夜，這哪能說服孩子呢。孩子睡好了，精神也就好了，也有充沛的精力聽課了。
其次，對待孩子，我們不能只看到白紙上的一個黑點，要想到這白紙上還有大片的白色。不能要求孩子十全十美，一步到位。正確的引導，更有利于孩子的發(fā)展，家長應該樹立正確的評價觀，全面、辯證、發(fā)展地看待自己的孩子。
